{"product_id":"102009879","title":"心理的安全性を確保する學級経営 (9784491050768_T2505)","description":"\u003cdiv\u003e[作者姓名]\u003cbr\u003eAkimasa Omae \/ 作者\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[出版社]\u003cbr\u003eToyokan Publisher\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[ISBN 代碼]\u003cbr\u003e9784491050768\u003cbr\u003e4491050767\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[發行日期]\u003cbr\u003e2023 年 3 月 6 日\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e[引言]\u003cbr\u003e恢復課堂安全感！提高 \"心理安全感 \"的課堂管理建議\u003cbr\u003e本書概述\u003cbr\u003e\"心理安全感 \"是指在群體環境中，能夠在沒有人際恐懼的情況下說話和行動的心理狀態。它已成為一個熱門話題。在本書中，您將瞭解到這種心理安全與課堂管理之間的關係。它通過書中的一些小插曲，介紹瞭如何提高課堂心理安全以及教師的領導力應該是怎樣的。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e你將從本書中學到什麼\u003cbr\u003e你將看到如何創造心理安全\u003cbr\u003e?@ 👍的心態和行為\u003cbr\u003e? A 個人的心態和行為\u003cbr\u003e? B 團體氛圍\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e這三個因素是創造心理安全的能力所在。這三個因素都很重要，而且相互關聯、相互影響。\u003cbr\u003e尤其是 \"👍的心態和行為 \"非常重要，但單個👍的能力不可避免地會受到限制。因此，關鍵在於以下幾點：\u003cbr\u003e點：還必須努力改變個人的思想和行為，鼓勵成員自己改變群體的氛圍。\u003cbr\u003e換句話說，👍需要鼓勵兒童個人主動營造心理安全的氛圍。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e瞭解教師作為👍的角色\u003cbr\u003e瞭解教師作為👍的角色 確保心理安全的關鍵因素之一是👍的思想和行為。課堂👍就是教師。重要的是，心理安全可以通過👍的心態和行為來創造。因此，以下兩種領導理念對於確保心理安全至關重要。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e?@ Servant Leadership\u003cbr\u003e? A Secure-Based Leadership\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e此外，為了應對各種情況，還應該利用 Coaching-Driven Leadership、PM-type Leadership 和 Humble Leadership。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e加強心理安全和課堂管理\u003cbr\u003e心理安全是實現課堂管理目標的 \"前提\"。課堂管理的目標是創造一種友好競爭和相互成長的狀態。課堂管理的目標是創造一種集體在成長，每個人也在成長的狀態。因此，有必要認真評估自己班級的情況。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e課堂管理的四種狀態\u003cbr\u003e\"高心理安全、高目標\"→理想狀態\u003cbr\u003e\"高心理安全、無高目標\"→冷淡、無成長\u003cbr\u003e\"低心理安全、高目標\"→高焦慮、無挑戰狀態\u003cbr\u003e\"低心理安全、無高目標\"→冷漠、課堂崩潰狀態\u003c\/div\u003e","brand":"BOOKSあんとくオンラインストア","offers":[{"title":"其他 \/ F（均碼）","offer_id":48104149024986,"sku":"953200138","price":979.0,"currency_code":"TWD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0720\/4831\/2538\/files\/5f488e9b0570c5d79a47510ad43169bb.jpg?v=1782387783","url":"https:\/\/onecart.tw\/products\/102009879","provider":"ONECART.TW","version":"1.0","type":"link"}