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個別最適な學びと協働的な學び (9784491047263_T2505)

個別最適な學びと協働的な學び (9784491047263_T2505)

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[作者姓名]
Masahiro Nasu / 作者
[出版社]
Toyokan Publisher
[ISBN code]
9784491047263
449104726X
[發佈日期]
2021 年 12 月 29 日
[引言]
從兒童作為能幹的學習者的形象出發，我所面臨的是
"教師是幹什麼的？
如何在一所學校的課程中實現中央教育委員會 "邁向 2021 年'日本式學校教育'建設"（報告）中提出的 "個人學習和協作學習的綜合提高"？筆者（上智大學教授 Masahiro Nasu）在修訂《學習課程》的過程中發揮了重要作用，並一直致力於解決學校教育領域的問題，他以山形縣天童市的天童中部小學為舞臺，探討了這一問題。
作者（Masahiro Nasu，上智大學教授）一直與該領域合作應對學校教育的挑戰，他以山形縣天童市的天童中部小學為研究對象。
根據教師的理解和準備情況，有意識地、有系統地將四種類型的課程結合起來，在群體中開展關注個體發展的教育活動。其目的是實現 "兒童現在和將來的幸福生活"，同時促進對實現 "兒童主導課堂 "的研究。
實踐提案的貢獻 - 根據前輩的班級提案分析 "教師專業性 "的含義
班級提案 1：佐藤拓夫（山形縣鈴川小學教師）小學日語
班級提案 2：齊藤和也（島根縣立大學教授）小學數學
班級提案 3：大谷敦（山形縣天童市天童中部小學校長）小學社會學

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