１日５分！ 教室で使える漢字コグトレ 小學１年生 (9784491037318_T2508)

[作者姓名]
Koji Miyaguchi/著
[出版社]
Toyokan Publisher
[ISBN 代碼]
9784491037318
4491037310
[發佈日期]
2019 年 8 月 27 日
[簡介]
一個簡單的、每天五分鐘的計劃，可提高認知功能和漢字技能。
它就是 "漢字 Cogtrain"。
它是一種有趣的、類似遊戲的方法，不會對兒童造成傷害。
本書包含 152 份工作表，可立即複製使用。
問題中的漢字是根據新的《學習課程》編寫的（在這本書中，每個漢字可學習 4-5 次
）。
它可以在課堂上和家裡使用，在一年的時間裡為孩子們提供幫助。
Kanji Cogtrain 工作表 目錄]
Kanji Cogtrain 包括五個與認知功能
的五個組成部分（記憶、語言理解、注意、感知、推理和判斷）相對應的
訓練：
"記住"、"計數"、"複製"、"查找 "和 "想象"。
?@ Remember
"First and Pon"、"Last and Pon"、"Which is correct?" ?
A 計數
"漢字摘要（👍一年級）"、"漢字計數"、"漢字算術"、"漢字連接"
?B 複製
"點連接"、"Kuru Kuru 漢字"、"鏡子和水面漢字"
?C 查找
"漢字搜索"、"Kasari 漢字"、"哪裡不同？哪幅圖相同？"迴天漢字
?D 想象
"印章"、"Kokoro de Kaiten"、"排名決定遊戲"、"編故事"
[讓漢字 Cogtrain 同時提高作為學習基礎的 "認知功能 "和 "漢字能力"]
例如，老師或監護人可能會提出以下問題。
'A 先生有 10 塊糖。
如果我給他 4 塊，A 先生有多少塊糖？
要解決這個問題，需要認知功能的五個組成部分
（記憶、語言理解、注意、感知、推理和判斷）。
首先，需要 "注意 "故事，傾聽並 "感知 "故事內容。
然後，必須 "記住 "糖果的顆數，以免遺忘，並能 "口頭理解 "
問題的含義。
此外，在上述問題中，A 先生是給了糖還是收了糖並不
，因此他需要對此進行 "判斷和推理"。
這些認知功能不僅對學習非常重要，而且對與他人溝通的技能和解決問題的技能也非常重要，如
思考和自我行動。
然而，在學習過程中磕磕絆絆或遇到困難的兒童，往往在這些
認知功能中的一項或多項存在缺陷。
Kanji Cogtrain 的每項訓練計劃正是針對這五個認知功能要素而設計的
。
讓我們以有趣的遊戲方式學習認知功能和漢字。
☆ 部分工作表可供選擇！先在課堂上和家裡試一試吧。
(點擊標題查看 PFD 文件）。
計數 "漢字摘要"
複製 "點連接"
查找 "漢字搜索"
想象 "郵票漢字